Mersin Üniversitesi
Ders Bilgileri
| PSİKOLOJİYE GİRİŞ | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Kodu | Dönemi | Teori | Uygulama | Ulusal Kredisi | AKTS Kredisi | |
| Saat / Hafta | ||||||
| PSİ350 | Güz | 3 | 0 | 3 | ||
| Ön Koşulu Olan Ders( ler ) | Yok |
| Dili | tr |
| Türü | Seçmeli |
| Seviyesi | Lisans |
| Öğretim Elemanı( ları ) | Yrd.Doç.Dr. Ertuğrul GÖDELEK |
| Öğretim Sistemi | Yüz Yüze |
| Önerilen Hususlar | |
| Staj Durumu | Yok |
| Amacı | Psikoloji biliminin deneysel ve kuramsal bakış açısını esas alarak insan düşünce, duygu, ve davranışları anlamak ve açıklamak, bilimsel düşünebilme becerisi geliştirmek, profesyonel anlamda psikoloji bilimiyle uğraşan bilim insanlarının kullandığı tarza benzer bir iletişim becerisi geliştirebilmek |
| İçeriği | Bu ders, psikoloji bilimini oluşturan çeşitli alt alanları genel bilgisine ilişkin bir giriş niteliğindedir. Psikopatoloji, gelişim, sosyal etkileşim, biliş, düşünce, insan biyolojisi gibi temel konuları kapsar. Bilim insanlarının insan davranışını anlamaya çalışan deneysel çalışmalar sonucu elde edilmiş olan “deneye dayalı” kanıtlar bu derste verilmekte olan bilginin kaynağını oluşturmaktadır.İlaveten, psikolojinin içeriğine ilişkin temel bilgiyi öğrenirken, öğrenciler, psikologların nasıl soru sorduklarını, kanıtları nasıl değerlendirdiklerini, birbirleriyle nasıl iletişimde bulunduklarını da öğrenirler. Bu derste başarılı olmak için, öğrencilerin derste anlatılanlarla, onlara basılı olarak sunulan materyalin sentezini yapması gerekir. Bu dersi aldıktan sonra, alanı psikoloji olan öğrencilerin kendi bireysel gelişimleri için psikoloji bilimi içerisinde bir alt alan seçmelerinde kolaylık sağlaması, alanı psikoloji olmayanların ise, insan davranışı hakkında bir içgörü kazanması beklenir. |
Dersin Öğrenim Çıktıları
| # | Öğrenim Çıktıları |
|---|---|
| 1 | Psikoloji biliminin temel ilgi alanları (sosyal, gelişim, klinik, nöropsikoloji, gibi) hakkında bilgi sergiler. |
| 2 | Çeşitli “gerçek yaşam” örneklerine psikoloji kuramlarını uygular. |
| 3 | Çeşitli psikoloji kuram, araştırma sonucu, ve yöntemlerinin yararlılıklarını ve eksikliklerini (yetersiz kaldığı yönleri) tanımlar. |
| 4 | Herhangi bir psikolojik olgu ile ilgili test edilebilir sorular oluşturabilir. |
| 5 | İnsan düşünce, duygu, ve davranışlarını açıklamada işe yarayabilecek uygun psikoloji kuram ya da kuramlarını kuramlar arasından ayırt edebilir (seçebilir). |
| 6 | Bilimsel psikoloji metni yazım kurallarını tanımlar ve bunu kullanabilir. |
| 7 | Bir fikri açıklayabilmek için yazım dilinde Türkçe grameri doğru kullanabilir. |
| 8 | Gerek konuşma, ve gerekse yazı diliyle düşüncelerin savunabilmede psikoloji bilgisini etkili, açık, anlaşılır biçimde kullanabilir . |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| # | Konular | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
|---|---|---|
| 1 | Psikolojiye giriş: Temel soru/sorular: Neden psikoloji araştırmaları? Psikolojideki farklı yaklaşımlar | Anlatım |
| 2 | Psikolojiye giriş: Temel soru/sorular: Neden psikoloji araştırmaları? Psikolojideki farklı yaklaşımlar | Anlatım |
| 3 | Psikoloji araştırma yöntemlerine giriş: Temel soru/sorular: Psikoloji bilim midir? | Vak’a çalışması, anlatım, sunum ve uygulama |
| 4 | Psikoloji araştırma yöntemlerine giriş: Temel soru/sorular: Psikoloji bilim midir? | Vak’a çalışması, anlatım, sunum ve uygulama |
| 5 | Gelişim psikolojisi: Temel soru/sorular: Çocuk düşünmeyi ve birey olmayı nasıl öğrenir? | Vak’a çalışması, anlatım, sunum ve uygulama |
| 6 | Gelişim psikolojisi: Temel soru/sorular: Çocuk düşünmeyi ve birey olmayı nasıl öğrenir? | Vak’a çalışması, anlatım, sunum ve uygulama |
| 7 | Gelişim psikolojisi: Temel soru/sorular: Çocuk düşünmeyi ve birey olmayı nasıl öğrenir? | Vak’a çalışması, anlatım, sunum ve uygulama |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Biliş: zeka öğrenme ve testler: Temel soru/sorular: Zeka nedir? Dil gelişimi nasıl gerçekleşir? | Anlatım, sunum ve uygulama |
| 10 | Biliş: zeka öğrenme ve testler: Temel soru/sorular: Zeka nedir? Dil gelişimi nasıl gerçekleşir? | Anlatım, sunum ve uygulama |
| 11 | Biliş: zeka öğrenme ve testler: Temel soru/sorular: Zeka nedir? Dil gelişimi nasıl gerçekleşir? | Anlatım, sunum ve uygulama |
| 12 | Motivasyon/duygu, kişilik kuramları:Temel soru/sorular: Bireyi ne güdüler? Neden eğitim, öğretiminizi sürdürüyorsunuz? Siz kim siniz) | Anlatım, sunum ve uygulama |
| 13 | Motivasyon/duygu, kişilik kuramları:Temel soru/sorular: Bireyi ne güdüler? Neden eğitim, öğretiminizi sürdürüyorsunuz? Siz kim siniz) | Anlatım, sunum ve uygulama |
| 14 | Motivasyon/duygu, kişilik kuramları:Temel soru/sorular: Bireyi ne güdüler? Neden eğitim, öğretiminizi sürdürüyorsunuz? Siz kim siniz) | Anlatım, sunum ve uygulama |
| 15 | Motivasyon/duygu, kişilik kuramları:Temel soru/sorular: Bireyi ne güdüler? Neden eğitim, öğretiminizi sürdürüyorsunuz? Siz kim siniz) | Anlatım, sunum ve uygulama |
| 16 | Son Sınav |
Resources
| # | Malzeme / Kaynak Adı | Kaynak Hakkında Bilgi | Referans / Önerilen Kaynak |
|---|---|---|---|
| 1 | Psikolojiyi Anlamak | Türk Psikologlar Derneği Yayını, 2007, Ankara | Morris, C.G. Psikolojiyi Anlamak, Türk Psikologlar Derneği Yayını, 2007, Ankara |
| 2 | Psychology for Dummies | New York: Hungry Minds Inc., 2002. | Cash, A. Psychology for Dummies, New York: Hungry Minds Inc., 2002. |
| 3 | Identifying, Understanding and Solutions to Stress | London: Caxton Editions, 2001. | Cohen, M. Identifying, Understanding and Solutions to Stress, London: Caxton Editions, 2001. |
Ölçme ve Değerlendirme Sistemi
| # | Ağırlık | Çalışma Türü | Çalışma Adı |
|---|---|---|---|
| 1 | 0.4 | 1 | 1. Ara Sınav |
| 2 | 0.6 | 5 | Son Sınav |
Dersin Öğrenim Çıktıları ve Program Yeterlilikleri ile İlişkileri
| # | Öğrenim Çıktıları | Program Çıktıları | Ölçme ve Değerlendirme |
|---|---|---|---|
| 1 | Psikoloji biliminin temel ilgi alanları (sosyal, gelişim, klinik, nöropsikoloji, gibi) hakkında bilgi sergiler. | 4͵5͵7͵8͵10͵12 | 1͵2 |
| 2 | Çeşitli “gerçek yaşam” örneklerine psikoloji kuramlarını uygular. | 4͵5͵7͵8͵10͵12 | 1͵2 |
| 3 | Çeşitli psikoloji kuram, araştırma sonucu, ve yöntemlerinin yararlılıklarını ve eksikliklerini (yetersiz kaldığı yönleri) tanımlar. | 4͵5͵7͵8͵10͵12 | 1͵2 |
| 4 | Herhangi bir psikolojik olgu ile ilgili test edilebilir sorular oluşturabilir. | 4͵5͵7͵8͵10͵12 | 1͵2 |
| 5 | İnsan düşünce, duygu, ve davranışlarını açıklamada işe yarayabilecek uygun psikoloji kuram ya da kuramlarını kuramlar arasından ayırt edebilir (seçebilir). | 4͵5͵7͵8͵10͵12 | 1͵2 |
| 6 | Bilimsel psikoloji metni yazım kurallarını tanımlar ve bunu kullanabilir. | 4͵5͵7͵8͵10͵12 | 1͵2 |
| 7 | Bir fikri açıklayabilmek için yazım dilinde Türkçe grameri doğru kullanabilir. | 4͵5͵7͵8͵10͵12 | 1͵2 |
| 8 | Gerek konuşma, ve gerekse yazı diliyle düşüncelerin savunabilmede psikoloji bilgisini etkili, açık, anlaşılır biçimde kullanabilir . | 4͵5͵7͵8͵10͵12 | 1͵2 |
Not: Ölçme ve Değerlendirme sütununda belirtilen sayılar, bir üstte bulunan Ölçme ve Değerlerndirme Sistemi başlıklı tabloda belirtilen çalışmaları işaret etmektedir.
İş Yükü Detayları
| # | Etkinlik | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|---|
| 2 | Sunum ve Seminer Hazırlama | 1 | 1 | 1 |
| 1 | Sınıf Dışı Ders Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 1 | 14 |
| 0 | Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| 3 | İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması | 0 | 0 | 0 |
| 4 | Belge/Bilgi listeleri oluşturma | 0 | 0 | 0 |
| 5 | Atölye | 0 | 0 | 0 |
| 6 | Ara Sınav için Hazırlık | 1 | 2 | 2 |
| 7 | Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| 8 | Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| 9 | Ödev | 0 | 0 | 0 |
| 10 | Ara Proje | 0 | 0 | 0 |
| 11 | Ara Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| 12 | Son Proje | 1 | 0 | 0 |
| 13 | Son Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| 14 | Son Sınav için Hazırlık | 1 | 3 | 3 |
| 15 | Son Sınav | 1 | 1 | 1 |
| 64 | ||||