Mersin Üniversitesi
Ders Bilgileri
| LOGIC DESIGN | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Kodu | Dönemi | Teori | Uygulama | Ulusal Kredisi | AKTS Kredisi | |
| Saat / Hafta | ||||||
| CE205 | Güz | 3 | 2 | 4 | 6 | |
| Ön Koşulu Olan Ders( ler ) | Yok |
| Dili | tr |
| Türü | Zorunlu |
| Seviyesi | Lisans |
| Öğretim Elemanı( ları ) | Dr. Öğr. Üye. Abdullah ELEWİ |
| Öğretim Sistemi | Yüz Yüze |
| Önerilen Hususlar | Dersi alanların temel bilgisayar bilgisine sahip olması gerekir. |
| Staj Durumu | Yok |
| Amacı | Bu dersin amacı öğrencilere birleşik ve ardışık devreleri analiz etme ve tasarlama ve bu bilgiyi laboratuar ortamında pekiştirme becerisi kazandırmaktır. |
| İçeriği | Giriş; Sayı Sistemleri; Boole Cebri; Mantık Fonksiyonlarının Sadeleştirilmesi; Karnaugh Haritaları; Kombinasyonel Devre Analizi; Kombinasyonel Devre Tasarımı; Senkron ve Asenkron Devreler; Ardışık Devre Analizi; Ardışık Devre Tasarımı; Saklayıcılar, Sayıcılar, Bellek temelleri. |
Dersin Öğrenim Çıktıları
| # | Öğrenim Çıktıları |
|---|---|
| 1 | ÖÇ-1: Sayı sistemlerini anlamak ve sayı sistemleri arasında dönüşüm yapabilmek |
| 2 | ÖÇ-2: Mantıksal fonksiyonları Boolean cebri kullanarak ve haritalama yöntemleri ile manipüle etmek ve basitleştirmek. |
| 3 | ÖÇ-3: Birleşimsel ve ardışık devreleri analiz etmek ve bu devrelerin işlevleri hakkında yorum yapmak. |
| 4 | ÖÇ-4: Verilen şartlar altında birleşik ve ardışık devreler tasarlamak. |
| 5 | ÖÇ-5: Orta ölçekli tümleşik (MSI) devreleri kullanarak dijital sistemleri uygulamak ve daha sonra bu kreplerin fonksiyonel ve zamanlama özelliklerini anlamak. |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| # | Konular | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
|---|---|---|
| 1 | Analog ve dijital sistemlere giriş | Anlatım, tartışma |
| 2 | Boole cebirinin temelleri | Anlatım, tartışma |
| 3 | Mantık fonksiyonları, kanonik ve standart formlar | Anlatım, tartışma |
| 4 | Mantıksal kapılar, mantık fonksiyonlarının sadeleştirilmesi | Anlatım, tartışma |
| 5 | Karnaugh haritaları, NAND / NOR uygulaması | Anlatım, tartışma |
| 6 | Kombinasyonel (bileşik) devreler, aritmetik toplayıcı-çıkarıcı devreler, çoklayıcılar, azlayıcılar, (MUX, DEMUX) | Anlatım, tartışma |
| 7 | Kod çözücüler, kodlayıcılar, 7-seg ekran, ALU tasarımı | Anlatım, tartışma |
| 8 | Kombinasyonel devre analizi ve tasarım prosedürleri | Anlatım, tartışma |
| 9 | Arasınav | Ölçme ve Değerlendirme |
| 10 | Ardışık devrelerin temelleri, flip-floplar, tutucular | Anlatım, tartışma |
| 11 | Sıralı devrelerin analizi, | Anlatım, tartışma |
| 12 | Mealey ve Moore ardışıl devreleri, durum indirgemesi | Anlatım, tartışma |
| 13 | D, T ve JK flip-flopları kullanarak ardışıl devrelerin tasarımı | Anlatım, tartışma |
| 14 | Saklayıcılar ve sayıcılar | Anlatım, tartışma |
| 15 | Bellek ve programlanabilir mantığı | Anlatım, tartışma |
| 16 | Dönem sonu sınavı | Ölçme ve Değerlendirme |
Resources
| # | Malzeme / Kaynak Adı | Kaynak Hakkında Bilgi | Referans / Önerilen Kaynak |
|---|---|---|---|
| 1 | M. Morris Mano, & Michael D. Ciletti “Digital Design”, 5ed, Pearson-Prentice Hall, 2013. | Thomas Floyd, “Digital Fundamentals”, 11ed, Pearson-Prentice Hall, 2015. |
Ölçme ve Değerlendirme Sistemi
| # | Ağırlık | Çalışma Türü | Çalışma Adı |
|---|---|---|---|
| 1 | 0.3 | 1 | 1. Ara Sınav |
| 2 | 0.02 | 11 | 1. Laboratuar |
| 3 | 0.02 | 11 | 2. Laboratuar |
| 4 | 0.02 | 11 | 3. Laboratuar |
| 5 | 0.02 | 11 | 4. Laboratuar |
| 6 | 0.02 | 11 | 5. Laboratuar |
| 7 | 0.02 | 11 | 6. Laboratuar |
| 8 | 0.02 | 11 | 7. Laboratuar |
| 9 | 0.02 | 11 | 8. Laboratuar |
| 10 | 0.02 | 11 | 9. Laboratuar |
| 11 | 0.02 | 11 | 10. Laboratuar |
| 12 | 0.5 | 5 | Son Sınav |
Dersin Öğrenim Çıktıları ve Program Yeterlilikleri ile İlişkileri
| # | Öğrenim Çıktıları | Program Çıktıları | Ölçme ve Değerlendirme |
|---|---|---|---|
| 1 | ÖÇ-1: Sayı sistemlerini anlamak ve sayı sistemleri arasında dönüşüm yapabilmek | 1͵4͵5͵13 | 1͵2͵3͵4͵5͵6͵7͵8͵9͵10͵11͵12 |
| 2 | ÖÇ-2: Mantıksal fonksiyonları Boolean cebri kullanarak ve haritalama yöntemleri ile manipüle etmek ve basitleştirmek. | 1͵4͵5͵13 | 1͵2͵3͵4͵5͵6͵7͵8͵9͵10͵11͵12 |
| 3 | ÖÇ-3: Birleşimsel ve ardışık devreleri analiz etmek ve bu devrelerin işlevleri hakkında yorum yapmak. | 1͵4͵5͵13 | 1͵2͵3͵4͵5͵6͵7͵8͵9͵10͵11͵12 |
| 4 | ÖÇ-4: Verilen şartlar altında birleşik ve ardışık devreler tasarlamak. | 1͵4͵5͵13 | 1͵2͵3͵4͵5͵6͵7͵8͵9͵10͵11͵12 |
| 5 | ÖÇ-5: Orta ölçekli tümleşik (MSI) devreleri kullanarak dijital sistemleri uygulamak ve daha sonra bu kreplerin fonksiyonel ve zamanlama özelliklerini anlamak. | 1͵4͵5͵13 | 1͵2͵3͵4͵5͵6͵7͵8͵9͵10͵11͵12 |
Not: Ölçme ve Değerlendirme sütununda belirtilen sayılar, bir üstte bulunan Ölçme ve Değerlerndirme Sistemi başlıklı tabloda belirtilen çalışmaları işaret etmektedir.
İş Yükü Detayları
| # | Etkinlik | Adet | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|---|
| 0 | Ders Süresi | 14 | 5 | 70 |
| 1 | Sınıf Dışı Ders Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 1 | 14 |
| 2 | Sunum ve Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| 3 | İnternette tarama, kütüphane ve arşiv çalışması | 0 | 0 | 0 |
| 4 | Belge/Bilgi listeleri oluşturma | 0 | 0 | 0 |
| 5 | Atölye | 0 | 0 | 0 |
| 6 | Ara Sınav için Hazırlık | 1 | 0 | 0 |
| 7 | Ara Sınav | 1 | 8 | 8 |
| 8 | Kısa Sınav | 1 | 0 | 0 |
| 9 | Ödev | 0 | 0 | 0 |
| 10 | Ara Proje | 2 | 8 | 16 |
| 11 | Ara Uygulama | 10 | 3 | 30 |
| 12 | Son Proje | 1 | 0 | 0 |
| 13 | Son Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| 14 | Son Sınav için Hazırlık | 1 | 0 | 0 |
| 15 | Son Sınav | 1 | 12 | 12 |
| 150 | ||||